李佳

摘 要：信息技术的高速发展是社会进步的重要标志，它不仅被广泛的应用到人们的实际生活领域，同时也逐步走入了我们的教育教学工作中。当前，教学改革已经取得了丰硕的成果，多媒体设备也已经成为初中历史教学中一种必不可少的教学用具，将其适当的运用，有助于提高课堂的质量跟效率。因此我们需要在教学的过程中适当引入多媒体设备，利用网络资源辅助综合素质语文素养。

关键词：多媒体教学；初中历史；方法策略

随着科学技术的发展，我们已经进入到了互联网时代，互联网技术不仅为我们的生活带来了前所未有的便捷，更在教育领域发挥了不可替代的作用。将多媒体设备引入初中历史课堂，对提高课堂效率、激发学生兴趣都具有十分重要的意义。下面将我结合个人教学经验，谈谈如何实现多媒体与初中历史教学的有效结合。

一、导入课堂教学

一个好的课堂导入，不仅可以营造良好的课堂氛围，增添课堂的吸引力与趣味性，更能调动学生的主观能动性，引导学生以最佳状态进入到新课的学习中。然而在实际教学中，不少教师的课堂导入方法太过死板老套，要么直接引入话题，要么导入不够彻底，根本无法满足教学的需要。这就需要教师优化传统的导入方法，采用新颖有趣的方式来导入课堂。多媒体就可以在此发挥它独特的作用。在课堂开始前，教师可以充分利用网络环境的天然优势，结合课文的特点，利用多媒体来导入课堂。……