廖国才 古秀球

摘 要：“差”班是指在学习成绩差和行为习惯差，而学生的智力水平较高。班主任绝不能歧视“差”生、要做好学生朋友、知己、引领者，班主任是学生最熟悉的人、最贴近的人，一点一滴关心学生成长的人。管理好“差”生是实现高效课堂的前提。

关键词：了解学生；班级管理；互相沟通；鼓励批评；细致入微

如何利用高效课堂把一个“差”班创建成为团结友爱、积极向上、勤奋好学的班集体，形成良好的班风、学风，这是非常困难的事，这要求我们班主任要运用正确的教育方法、掌握培养“差”生的本领，同时也要领会高效课堂的精神。一年多来，我一直担任“差”班班主任工作，体会到“差”班班主任工作的长期性、细致性、耐心性和艰巨性，并且还要有针对性的做大量工作，才能取得一定的效果。本人认为在“差”班利用高效课堂在班级管理中应从以下几方面入手：

一、先声夺人，为高效课堂管理铺就平坦通道

因为事先了解到我将接收的是学校的三类班级并且有一部分是艺体生，这是一个特殊的班级。所以在心里就有了一个初步的计划，在开学报名之初我做了如下几件事：（1）用《中学生守则及行为规范》来检查学生的仪容仪表，凡是染发、戴首饰、及戴耳环等现象者一律进行规范整理后经我本人检查合格后方可注册报名。这样一来就在很大程度上杜绝了学生的染发、怪发及烫发等不符合中学生的各种打扮。（2）取得与父母联系的第一手通讯联系方式。……