刘金玲

摘 要：说话是人的本能，学会怎样说是语文教师教學所要完成的重要任务之一。那么语文教师在教学中应该怎样重视说的教学呢？本文从如何让学生爱说、擅说、会说等几个方面进行详细阐述，值得借鉴。

关键词：语文教学；表达训练；兴趣；策略

说话是人的本能，也是生活交际的需要，会说才会写。提高学生“能说”的能力，培养他们“会说”的技巧，使之成为能言善辩的高手，对于学生走上社会参与竞争是终生受用的。因此，作为一名初中语文教师，应通过各种方法有序训练，让学生不再将说话当成一种负担，而是化被动为主动。

一、让学生喜欢表达——爱说

1.精选话题，激发学生的“说路”。

作为一名老师，首先要熟悉学生，知道他们关心什么，对什么感兴趣，然后根据所掌握的情况，联系学生的社会实际和语言实际，选好材料，定好话题。无论是命题还是即兴，或是其他形式的训练，所定的话题要尽量贴近学生，做到新颖别致、活泼有趣，有时可带点争议性的，还要做到问题难易适度，使学生觉得有话可说，欲一吐为快。所设计的话题可以身边的事为题、可以时事为题、可以名人名言为题、也可以故事为题……如，在一次的说话训练，我设计的话题是“我心中的故事”，要求讲述自己一段难忘的经历。这个话题给学生提供了一个广阔的感情驰骋空间，很多同学敞开心扉，非常投入地倾诉了自己生活中一段难以磨灭的记忆。这个话题学生讲得动情动人，感人心处，讲者泪流满面，听者热泪盈眶。