摘 要：新课程的改革，要求三位一体的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，使学生的核心素养得到全面提升。核心素养是落实素质教育教学目标的关键所在，从学科角度来讲，高中数学核心素养是数学学科育人的保障，高中数学的核心素养是多种应用能力的综合素养，它包括数学知识、技能、创新思维能力，高中数学教师要通过数学教学的过程，来培养学生的数学素养，培养他们学习数学，用数学知识解决实际问题的意识和品质。

关键词：高中数学；核心素养；有效途径

在高中数学的教学内容中，三角函数是重要的学习内容，它涉及很多的数学理论知识和逻辑思维，对提高学生的数学素养有着极其重要的作用，不断深入的数学教学改革，让数学教师越来越重视学生核心素养的培养，教学中心也不再以提升学生考试成绩为主，而是向培养学生核心素养方面转变。在高中数学的教学过程中，教师要把握核心素养的要求和内涵，结合学生的学习情况，改变以往的教学方式，深入挖掘教材中那些能够培养学生核心素养的内容，用贴近学生的生活实例来为学生创设生活情境，让抽象的数学概念变得具体可感，并通过让学生观察思考来总结出规律，培养他们的抽象概括能力，利用课堂教学中的例题的讲析，循序渐进的引导学生推理出问题的逻辑性，让学生在思考和推理中锻炼他们的逻辑思维的能力。……