孔维星

摘要：《思想道德修养课与法律基础》是高等院校面向大学一年级新生开设的一门思想政治理论课。这本教材由于同时适用于全国高校所有大学生，编者更多考虑的是其普遍适用性而非具体针对性， 因而教材内容没有体现高职教育特殊的一面。而高职教育是要培养实用型技能人才，为此必须改变“思修课”传统的教学模式，以适应人才培养目标，实施以“职业能力为本位”的项目化教学。本文根据高职院校学生的特点和社会对人才的需求，对《思想道德修养与法律基础》课程的项目化教学做了一些有益地探索，并取得了良好的教学效果。

关键词：思修课；职业能力；项目化；应用

一、本课程当前教学存在的问题

《思想道德修养与法律基础》（以下简称“思修课”）是高等院校面向大学一年级新生开设的一门思想政治理论课，根据国家统一部署，高职院校“思修课”采用由中央审定、中宣部、教育部组织编写的全国统一教材，这本教材由于同时适用于全国高校所有大学生，编者更多考虑的是其普遍适用性而非具体针对性， 因而教材内容没有体现高职教育特殊的一面。而高職教育是要培养实用型技能人才，为此必须改变“思修课”传统的教学模式，以适应人才培养目标，实施以“职业能力为本位”的项目化教学。

当前，思想政治理论课教学改革面临的问题是如何突出“职业能力目标”，即寻找能力目标的问题。寻找本门课程的能力目标，特别是每一单元的能力目标并使能力目标与教材内容相结合，这是我们在教改中遇到的最大难题。……