王耀中

摘要：历史相对于物理、数学等学科，是一门具有情境性的学科，教师可以运用形象化的情境教学模式，使学生更好地理解历史教材，提高教与学的效率。基于此，文章对初中历史教学中的情境教学法进行了简单的概述，探讨了初中历史教学中情境教学法的应用策略，希望对相关人员有所帮助。

关键词：初中历史；情境教学；应用策略

引言

历史是一门从实际出发，记录每个国家、每个民族历史发展进程的学科，对当代社会进步发展有着重要意义。而初中历史教学是为了让中学生对自己国家和民族的历史有深入了解，从而激发中学生对祖国的热爱之情和对传统民族文化的热爱之情。应用情境教学方法，可以将历史知识充分地展现在学生面前，给学生真实发生之感，从而使学生亲近历史，对历史产生兴趣，达到学生学会历史的目标又不使学生感到乏味。

1.初中历史教学中的情境教学法概述

对初中历史教学而言，情境教学法指的是教师在进行历史教学的过程中，有针对性地在课堂中引入或创设一些生动形象的历史场景，以此来将历史内容的具体发展情况展现出来。通过运用这种方法，不仅可以提高学生学习历史的兴趣，同时还有助于学生对历史现象的理解，强化学生的历史观念，培养学生学习历史的良好习惯。简单来说，情境教学法就是通过将一些历史情境再现来帮助学生更好地理解与记忆教学内容，启发学生养成良好的唯物史观，使其能够从历史事件背后学到人类社会发展的规律。……