赵亮

摘 要： 提高课堂教学效率，提升学生学习兴趣，这是每一名教师孜孜不倦追求的目标。尤其是在小学语文课堂教学中，如何调动学生课堂学习的主动性，如何建立起师生间课堂上教与学的联动，自新课改以来，一直是广大教师们广为热议的话题。毋须讳言，在多年应试教育的影响下，小学语文课堂教学出现了很多我们不愿看到的问题，以教师为中心的一言堂、教学模式的单一、师生间互动性的欠缺以及学生主体地位的被漠视等等，在小学语文课堂教学中的存在具有很大的普遍性。这些问题的存在，既降低了小学语文课堂教学的质量，又削弱了学生学习的主动性，需要小学语文教师予以认真的反思，并努力探讨改善小学语文课堂教学效果的策略。

关键词： 小学语文；课堂教学；现状；改善策略

学校是汇集知识的海洋，课堂是学生学习的港湾，要真正实现以课堂教学促进学生发展的目标，使课堂成为学生学习成长的天地，小学语文教师在课堂教学中就应该根据小学生的学习特点和小学语文教材的特色，采用灵活多样的教学方式，这样方能在有限的时间内取得良好的教学效果。

一、小学语文课堂教学现状分析

小学教学是国民教育序列中最基本的教学内容，小学教学效果的优良与否，对后续教学业绩的取得具有深远的影响。仅从这个层面来看，小学教学就堪称是国民教育序列中的一块基石。然而在多年来一味追求学生学习成绩的应试教育压力下，在教师、家长、甚至是在学生间都形成了为学习而学习、为考试而考试的僵化学习风气。……