王亚琴

摘要：随着新课改的不断深入推进，我国的教育事业也在不断的进步发展，传统的教学模式也在不断的更新，目的都是使学生在教学过程中获得应有的技能与知识，这才是教育的真正意义所在，由于传统的教育理念中教师作为主导地位，在课堂中引领学生获取知识，而这样的方式会阻碍学生自身的学习潜力以及学习兴趣，因此在近年来学生在课堂中的地位逐渐提升，由此而来的问题与相应的解决方式也不断的出现，而本文将刚刚具有一定的自主能力的小学生作为研究对象，以小学英语教学展开研究，并针对听说法这一教学方式进行简要的探讨，希望对读者可以获得一定的帮助。

关键词：听说法；小学英语；教学运用

新课标明确提出，对于初级教育阶段的英语课程应着重对学生的语言技能、學习能力、情感认知以及文化熏陶进行培养，因此传统的教学模式已经不再适用于当今的教学环境，如何提高学生的听说能力成为小学英语教学中的重要任务，下文就针对听说法在小学英语教学中的应用进行简要探讨。

一、听说法理论基础

听说法是指通过多次强调与练习，使学生在听说能力上有很大的提升的教学方式，听说法非常注重学生的句型结构的使用，先耳听后口说的方式进行教学的模式最早是在20世纪40年代美国发明的。之所以听说法要运用在小学英语教学之中是因为这种教学方式非常有利……