周瑞霞

摘 要 在小学语文教学中，创设教学情境，可以更好地调动学生的参与积极性和主动性，有利于实现高效教学，促进教学目标的高效实现。本文就创设情境教学法在小学语文教学中的应用做了相关分析。

关键词 教学情境；小学语文；应用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0130-01

情景教学法是教育改革背景下所倡导的一种有效的教学方法，它以教学情境为载体，可以更好地激发学生的参与积极性，促使学生主动投入到教学中来。在小学语文教学中应用情景教学法，可以让学生主动参与到教学中来，培养学生的能力，提高教学质量。

一、創设情境教学法的优越性

尽管语文学科是一项通识性较强的课程，但鉴于小学生的能力相对较为薄弱，教师必须使用更好的方法开展具体的教学，情景教学法即为其中最为常用的一类方法。所谓的情景教学法，教师即利用信息化技术以及其他技术的辅助，将原有较为抽象的内容以更为生动形象的方式呈现，从而更好激发学生的学习兴趣，让学生以更为积极主动地态势投身到学习之中，获得更好的学习效果的同时，形成长期性的记忆。

二、小学语文教学中情境教学法的应用策略

（一）以故事情境导入课文

就小学生而言，由于其年龄相对较小，所以其对学习兴趣相对较弱，往往只对自身感兴趣的东西有学习的动力，所以教师在使用情景教学法的时候，可积极使用讲故事的方法，从而达到高效教学的目的。……