摘要：随着新课改的不断深入，提高课堂效率成为每个老师研究的新课题，打破传统的教学模式，把新的教学理念运用到课堂中，才是提高高中美术有效教学的基本途径。

关键词：有效教学；高中美术；审美；策略

一、 课内外潜移默化，培养学生的审美水平与想象力

课内外的潜移默化是一种教学智慧。就高中美术学科而言，课内教学是主体，课外的潜移默化也很重要，比如通过课外作业、课外活动，以及平时的辅导与交流，与学生建立起一种默契，在生活中传达美术的审美作用。久而久之，可以发挥“润物细无声”的效果。例如在鉴赏中国古代山水画时，教师前期可以制作多元素的多媒体课件，准备几个不同时期的山水名家生平故事。在鉴赏的过程中，古色古香的中国画，伴着优雅古朴的古琴曲，使学生一下子就身临其境，有“只缘身在此山中”的感觉。接着，用PPT展示古代画作，让学生加深对作品的美术内涵、结构布局、用笔技法等的了解，同时比较不同时期作品的历史文化背景和演变，通过这些进一步探讨作者在作品中所营造的意境与传达出的心境。在美术课堂教学、特别是鉴赏作品的过程中，教师可以设置循序渐进的问题串、问题链，引导学生分层次展开思维过程，鼓励学生有条理、有根据地思考，批判性、反省性地思考。

二、 采用多种教学模式，使教师和学生共同发展

美术的教学组织模式是指在一定的时空环境中，围绕既定教学内容，师生之间相互作用的方式与结构，是根据教学内容的特殊性以及教学的外在条件，灵活、有效地予以安排不同场地、不同学生人数与不同教学方式的教学活动。……