叶德权

摘 要 新课程标准颁布以来，各种探索性的工作也在不断的开展。为了能更好的适应时代的脚步，为学生制定出更合适的发展方案，广大的一线教学工作者付出了巨大的努力。与新课程标准上所规定的教学理念相比，传统的教学理念缺乏对于学生的深入了解，具有一定的机械性。本文对以人为本的教学理念展开简要探讨。

关键词 教育改革；管理模式；人本思想；完善教学体系；实践应用

中图分类号：G511 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0121-01

对于我国目前的社会结构而言，我国各行各业的人才与专家都是通过学校这一途径所培养出来的，因此，学校里的教育对于整个社会的发展来说都有着举足轻重的地位。而对于学校来说，所涉及的工作又是十分繁杂的，它不仅包括对于学生的教学工作，还要保证学生遵守学校里的一些制度，还要保证教学质量达到一定的要求。所有这一切工作，其管理的主体都是人，因此遵循以人为本的教学理念是非常有必要的。人与人之间存在着一定的差异，制定相应的管理策略可保证教学工作的顺利实施。

一、小学班级管理中的问题

（一）个性无法得到有效发展

在我国的传统理念中，学校对于家长来说更像是一个只负责孩子学习的地方，学校只要做好对于孩子的学习成绩的提升工作就行，而对于真正重要的孩子的综合素质等指标，反倒是不被家长所看重。在日常的工作中，人们对于教师也存在着一定误解，认为教师只能做一些有利于学生学习的工作，而对于学生学习成绩没有提升帮助的工作，则被一律认为是无用的工作。……