胡红

摘 要 本文主要是在核心素养的背景下对小学数学课堂的现状进行分析，找到当今小学数学课堂上存在的问题，并提出几点有效的解决措施，从而培养学生们数学核心素养，提高学生们的综合数学能力。

关键词 核心素养；小学数学；课堂教学

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0059-01

一、在当前核心素养背景下小学数学课堂中所遇到的问题

（一）传统灌输法教学的好处和坏处

在新时代核心素养的背景下，小学数学老师在对学生们进行传授的过程中，不仅需要向学生们传授数学知识，而且还需要有效的培养学生的数学核心素养，这主要是因为提高学生数学技能的基础就是学生们的数学核心素养。在传统的应试教育的背景下，很多数学老师都会采用灌输法的教学手段来提高学生们学习数学的能力。而传统的灌输法教学主要就是在上课的过程中，老师在讲台上讲授数学知识，学生们在讲台下记老师课上所讲的内容，在课后做相关的习题。虽然这种方法能够锻炼学生们学习数学效果，也能提高学生们的数学计算能力，但是这种方法也能够极大的限制了学生们的数学想象能力和分析问题的能力，只让学生们通过反反复复机械化的训练是不能培养和开拓学生的数学核心素养。

（二）小学数学老师对于数学核心素养产生的误区

很多的小学数学老师都会认为，如果花大量的时间来对学生们的数学核心素养进行培养和开拓就能夠极大的影响到小学数学教材的选择和实施，很多的小学数学老师都会有一个这样的误区。……