陈育苗

摘 要 传统的数学课堂上是以教师为主体，采用灌输式的教学方式进行数学教学，学生只能够通过大量的习题练习来增加数学知识，是被动式的接受知识。此种教学模式不利于学生的可持续化发展，也有可能降低学生的学习兴趣，使学生对数学学习产生厌烦心理，由此可以看出，提高初中数学教学是极有必要的。本文简要分析如何提高初中数学课堂教学效率，希冀有效拓展数学课堂，提高学生的数学学习兴趣。

关键词 初中数学；课堂教学；教学效率；自主探究

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0034-01

随着网络信息技术的快速发展，多元化的学习渠道也开始盛行。在新时期下如何提高初中生的数学学习兴趣，已经倍受教育界的关注。根据新课程标准来体现学生的主体地位，有助于学生自主探究，养成良好的学习习惯，拓展数学思维。数学是初中学习的重要课程，数学中的知识较为抽象枯燥，所以学生学习兴趣较低，成绩较差。本文从以下几方面入手，探讨初中数学课堂的发展现状，提出课堂教学问题，并给出具体的教学建议：

一、当前初中数学课堂教学现状

现阶段初中数学课堂的教学效率普遍性降低，大多数学生反映难以有效消化初中数学知识，学不会甚至听不懂，特别是函数学习以及二次函数等。部分学生认为，虽然听了数学课，能够掌握部分数学知识，但是仍然觉着知识点较为模糊，难以抓住课堂上的重点和难点，无法进行自主学习，也无法有效的完成教师布置的课后作业。……