李扬 吴晓菊 高文龙

摘要：任务型教学法把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。它是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学模式。本文结合新课标人教版普通高中教科书英语必修2 Unit 5的阅读课文The band that wasnt内容来具体说明任务型教学法在英语阅读教学中的应用。

关键词：任务型教学；英语阅读教学；教学设计

一、 引言

以任务为中心的语言教学思想是近20年来教学思想的一种发展形态，它是把语言学习的理论知识转化为具有事件意义的课堂教学方式。教育部组织制定的《全日制义务教育高级中学英语课程标准（实验稿）》把基础教育阶段英语课程的目标设定为学生语言知识、语言技巧、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学习英语综合运用能力。

二、 任务型教学法含义

任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调在“做中学”的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。

三、 实例应用

围绕新课标的阅读要求，我对阅读教学进行了尝试性的设计。结合阅读材料的内容和特点确定阅读的步骤、任务和方法，将阅读分为课前准备、课上阅读和课后阅读综合训练三个阶段，采用任务型教学法，鼓励学生在学习过程中积极合作、积极参与，进行自主性的学习。……