摘要：在高中教学过程中，数学是学习难度较大的学科，但与此同时，对学生的逻辑思维能力、数学思维能力的培养又尤为重要。随着高中数学教育的不断发展，传统的数学教学方式已经无法满足学生的需求。因此教师在进行高中数学教学时，一定要不断创新教学方法，根据实际情况及学生的个性化发展需求创设情景教学，让学生在轻松、愉快的情境氛围中学习，从而更好地吸收数学知识，达到质的变化。本文也正是基于此研究新时期创设情境下对高中教学的积极影响，旨在优化创新高中数学教学方法，促進高中数学教学的全面发展。

关键词：情境教学；数学教学；数学；教育

一、 创设情境下高中教学的意义

在高中教学过程中，数学的难度较大。数学学科的高难度不仅直接影响着学生的学习成绩，而且还极大降低了学生的学习兴趣。因此教师要有针对性地根据数学学科的特点有针对性的创新教学方法，解决实际问题。在这种情况下，情境教学就是一个很好的方式，它不仅可以提高学生的学习兴趣，使得数学教学变得轻松愉悦，而且还能让学生在良好积极的氛围中达到情感与意识的共鸣，增加彼此的交流，全面提高学生学习成绩。

二、 情境教学的内涵

情境教学的概念由Brown. Collin. Duguid首先提出，它的核心思想在于“知识只有在它们产生及应用的情境中才能产生意义，发挥积极作用。知识决不能从本身所处的环境中脱离出来，学习知识最好的方法在于情境中进行。……