王凤娇

摘要：兴趣教学法在小学数学教学活动中的应用有利于实现对学生的兴趣提升，是提升课堂教学效率的重要途径和方式。新课程强调对有效课堂的构建，因此在小学数学教学活动中，教师也应该基于有效课堂的构建需求，应用有效的教学策略充分激发学生的学习兴趣。为提升小学数学教学质量，笔者对新课程理念下，小学数学兴趣教学方法进行分析和研究，下文内容仅供参考。

关键词：小学数学教学；学习兴趣；课堂形式

引言：

新课改背景下，为提升学科教学质量，教师就需要结合学生的实际学习需求选择合理的教学方法突出学生的主体地位，在保证教学目标实现的情况下，优化学生的学习体验，逐步使学生喜欢上学科学习。但是当前的学科教学活动中，部分教师在兴趣教学法的应用上缺乏相应意识和能力，因此需要不断深化教学研究。

一、导语激趣，提升学生学习积极性

课堂教学活动中应用合理的教学方式进行教学导入也是激发学生学习兴趣的途径之一，教学导入设计主要就是导语设计，利用有趣的导入方式和导入内容调动学生的注意力，使学生快速进入学习状态[1]。比如，利用音乐导入、故事导入、游戏导入，等等各种方式进行导语激趣。比如，我执教“乘法分配律”一节的时候，我和学生说道：我现在和你们一道去商场买鲫鱼，卖鱼的大婶向我们提出了一个问题：鲫鱼每斤16元，而有个想买鱼的人和大婶提出，要分别买鱼头和鱼尾，这样分开后，鱼头每斤6元，鱼尾每斤10元。……