熊洲

摘 要 教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。“学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。使学生在轻松愉悦的环境中提高英语的应用能力。自从我校实行心动课堂教学模式以来，我们的教学模式与以往有很大的不同。下面是我的几点教学经验。

关键词 初中英语；课堂；教学；模式

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0132-01

古人说：“授人以鱼不如授之以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。“学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。使学生在轻松愉悦的环境中提高英语的应用能力。自从我校实行心动课堂教学模式以来，我们的教学模式与以往有很大的不同。下面是我的几点教学经验。

一、改变传统以教师为主导的课堂模式，以学生为主

每次上课之前教师都会认真研究教材，根据本班学生的特点制定出适合学生学习的导学案。所谓导学案就是学生可根据导学案上的步骤及重难点，进行自主学习，掌握本课需要掌握的内容。在整个完成导学案过程中，完全由学生独立完成，学生若遇到问题首先由本组内成员答疑，教师只解决学生解决不了的问题。由学生自己解答问题，极大地激发了学生的学习积极性，使他们充分认识到了自己是课堂的小主人，而由同伴答疑，学生更加乐于接受，也有助于同学之间互相监督，解决了有些学生上课不认真的坏习惯。……