黄金莲

摘 要 当今的科技日新月异，经济发展迅速，这就给我们英语教学提出了挑战，创造性学习的培养离不开创造性劳动。因此，教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，教师需要有很强的创造能力去处理一些问题。

关键词 英语；教学；中学生；创新能力；培养

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0078-01

长期以来，由于受应试教育的影响，英语教学还存在诸多问题：一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在；三是外语实践的量少、内容窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。当今的科技日新月异，经济发展迅速，这就给我们英语教学提出了挑战，创造性学习的培养离不开创造性劳动。因此，教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，教师需要有很强的创造能力去处理一些问题。

一、坚持有利于创造力培养的教学原则

（一）民主教学原则

课堂上学生规规矩矩坐着，面无表情地听着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答，显然，这种课堂气氛扼杀了学生的创造思维的火花，为此，要培养学生的创造力，教师应努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，学生才能自由地，敏捷地去探索，创造火花才会迸发。

（二）激励原则

教师通过各种方式，激励学生的成就感和进取精神，因材施教，因人而异。着重引导学生积极思考，敢回……