王月

[摘 要]学会观察是掌握国画写生表现的重要途径。教师应让学生用眼睛有目的地去寻找美，有方法地欣赏世间万物的美，并用传统艺术形式表现美，使学生在国画写生学习中不断提高观察能力以及对美的感知能力。

[关键词]国画；写生；校本课程；观察

[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）21003502

国画教学一直是我国基础美术教育的重要内容，是学生了解我国优秀传统文化的重要窗口。由于长期受传统国画教学模式的影响，小学阶段的国画教学常常是以“教师画，学生临摹”的方式进行技能的传授。德裔美籍格式塔心理学美学的代表人物鲁道夫·阿恩海姆先生在《艺术与视知觉》中说过：“对原形进行机械复制，只能妨礙对艺术形象的理解，用这样的方法去创造艺术品，无异于艺术生命的自杀。”这说明了传统的国画教学模式不能最大限度地锻炼与发展学生的观察能力及造型能力。

在十年的美术教学生涯中，我不断地寻找一种方法，一种既能逐渐摆脱临摹对学生想象力、创造力培养的制约，又能不断地提高他们观察能力和造型能力的国画教学方法。幸运的是，几年前，在我不断地阅读与实践中找到了一种方法，那就是通过国画写生的方式让学生用自己的眼睛去真正地发现、欣赏这世间万物的美。但是，在实践教学中，我也意识到写生教学的重中之重是要培养学生的观察力，因为会观察是写生的重要前提。同时，学生通过观察能领悟大自然丰富的内涵，这是一种十分必要的早期教育。……