张发

【摘要】二十一世纪计算机技术高度发达，网络信息日新月异，同时，以构建主义为理论的教育和学习方法日趋成熟，从而使以多媒体、计算机和网络为载体的新的教育技术的应用显得十分的必要，信息技术与课程整合的议题已摆到广大教育者的面前.

【关键词】信息技术；数学课程；整合；建构主义

数学作为学生学习各科的基础学科、工具学科，具有严谨的知识系统、链状结构，在学生思维训练中独具特色的逻辑性、科学性，是其他学科无法比拟的.因此，在信息技术与数学课题整合的过程之中，如何探索信息技术在数学教育教学中的运用，发挥信息技术这一先进教育技术的作用，更好地驾驭这种新式的教育教学手段，就成了我们广大教育工作者的重要任务.

一、信息技术与数学课程整合的优势

（一）信息技术与数学课程整合有助于培养学生的数学思维能力

数学偏重于逻辑推理，偏重于培养学生的抽象思维能力.利用信息技术支持下的动画演示，将生活中的情境再现，可以让学生从具体问题到抽象概念，从特殊问题到一般规律，逐步探究数学、思考学习数学.

（二）信息技术与数学课程整合有助于培养学生的自主建构能力

新课程标准对学生的能力要求有了更高标准，要求学生会在实际生活中应用数学知识建构模型解决实际问题，同时也要能在实践中发现数学规律.数学教学的核心是培养学生的思维，而思维能……