陈艳福

【摘要】一、积累习作材料，培养写作兴趣；二、写好习作批语，增强写作兴趣；三、做好习作讲评，激发习作兴趣。

【关键词】培养；写作；兴趣

俄国教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”小学生学习上如果有了浓厚的兴趣，将会产生强烈的求知欲，从而使学习效果大大增强。写作兴趣是学生写好作文的先决条件，也是提高学生作文积极性的重要心理因素。我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对作文有了兴趣就有了学习写作的动力。因而，作文教学中，教师要注意培养学生的写作兴趣。我在作文教学中，注意从以下几方面培养学生写作兴趣，强化习作动机，促进学生作文水平的逐步提高。

1积累习作材料，培养写作兴趣

“无米下锅”，没有材料可写，是很多小学生习作难，没有兴趣的根本原因。生活是习作的源泉。生活中有许多人和事往往是平淡的，并不引人注意。有些很好的写作材料，如果不是有意识地去观察，即使是学生耳闻目睹，甚至是亲身经历的，也仍然不会觉得那就是写作材料。这是因为学生缺乏应有的敏感。这种敏感是长期有意识观察的产物。在教学中，我注意引导学生仔细观察、冷静思考，把一些印象深刻，最感兴趣的东西整理出来。通过多看、多想、多练笔的训练，学生的观察意识增强了，观察的敏锐性也一天天强起来了。我要求学生从人、事、物几方面做好“观察笔记”。……