吴平发

摘 要：本文首先分析了在小学语文的教学中，引导学生培养想象力的方法和原因，其次阐述了积累写作素材的重要性，最后总结了如何引导学生学习文章的结构顺序，旨在加强作文教学的训练，为提升学生的写作能力打下基础，有效改善课堂教学效果，提升学生的自信心。

关键词：读写结合；写作能力；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0126-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.080

在培养小学生写作能力上，阅读是一种非常有效的方式，不仅可以提升学生的写作能力，还能有效改善课堂教学效果。

一、引导学生在阅读过程中培养想象力

在小学语文教学中，合理的阅读训练可以有效提升学生的写作能力。在对学生进行阅读训练时，教师可以鼓励学生积极发言，表达自己心中所想，从而开拓学生的思维，发挥学生的想象力。此外，还可以以提问的方式巧妙引导学生进行思考，从而使学生带着问题去阅读，有助于学生阅读兴趣的提高。而通过在阅读中对作者的写作意图和行文方式的了解，有助于提高学生的写作水平。

例如：在学习《钓鱼的启示》这一篇小学语文课文时，其中有一些非常优美的景物描写片段，如：“晚霞辉映的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪”“不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪”……，这些描写都可以给学生的写作留下一些启示。教师在讲这篇课文的过程中，可以巧妙地提出问题：“在这篇文章中，作者运用了非常优美的景物描写，那么除了这些描写外，同学们还能想到哪些其他的景物描写呢？