胡剑

摘 要：提高初中语文文言文教学的质量，让文言文在初中语文教学中，可以起到更多的激发学生兴趣，提高学生语文综合素养的教学目标，教师可以创新文言文的教学方式，结合情境教学，小组合作学习等方式，加强学生之间的互动，降低学习的难度，进而提高整个文言文教学的效果。

关键词：初中语文；文言文教学；开展策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0074-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.046

文言文向来在初中语文教学中占有比较高的比重，而且从中国传统文化的传承方面来说，文言文的学习，对于每一位学生来讲都是非常重要的，真正领会文言文的奥妙，体会到文言文的美好，这可以极大地促进学生在文言文学习中克服困难的勇气，提高他们学习的自信心，让学生主动参与学习，而不是被动地乏味地学习。在现有基础上，初中语文教师要分析，文言文教学中所存在的主要问题，并且提出有效的解决方案，有针对性地提高文言文教学的具体效果。而且要将一大部分精力放在提高学生的文言文学习兴趣上，要促进绝大多数同学的主动文言文学习行为。接下来，关于文言文教学的问题，笔者从几个方面来谈一下自己的观点。

一、初中语文文言文教学要把提高学生兴趣作为教学效果提升的关键

学生才是学习的主体，只有让学生对相关教学内容产生兴趣，他们才能够真正在这门学科的学习中投入更多的热情，也更容易取得好的成绩。叶圣陶也曾说：“教师所务，惟在启发诱导。……