董硕

摘 要：随着社会的快速发展，對教育高质量发展的要求也越来越严格，而在高中物理结构化教学过程中问题也逐渐凸现出来。在现在高中教育以灌输知识为主的形式下，物理结构化课程教学中的教学意义就是将物理的严谨性面向学生，让学生学习具体的学科知识并应用到生活中去。因此，针对当前物理结构性教学课堂的现状而思考相应的对策来优化教学设计，提高实验教学效率，是目前为止最重要的工作。

关键词：高中物理；结构化教学；教学途径；教学意义

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0034-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.019

一、高中物理结构化教学的应用现状

新时期网络信息技术取得了飞速发展，不断改变着人们的生活方式。随着移动电视、互联网和智能客户端的普及，以网络信息化技术为基础的新媒体逐渐进入市场，深受人们的喜爱。教育一直以来是人们关注的特点，教育方式的改革也备受关注。高中教育是教育的重要组成部分，物理教育在高中教育中占据着重要比例。高中物理结构化教学不仅是学生参加高考的需要，也是提高学生物理素养，增强学生实践能力的需要。当前在高中物理结构化教学中还存在一些问题，只有不断完善物理教学方式，改革物理教学理念才能不断提高物理教学效率。

二、高中物理结构化教学的途径

（一）注重知识衔接，奠定学生发展的基础

学生最初接触物理是在中学阶段，在中学的物理结构化教学中，书本中引入的是初等物理也就是最简单、最基础的物理知识，让学生对物理有一个简单且全面的理解，让学生在学习高中的物理课程时并不陌生，因此学生对初中物理的了解程度是影响他们学习高中物理的关键之一。……