唐甜甜

摘 要：随着经济的不断发展和社会的不断进步，社会上的压力也越来越大，有不少学生因为承受不来巨大的学习生活压力而出现自杀的情况，特别是中职学生。中职学校本意在于培养能够熟练操控技能的应用型人才，需要同时面对学习和就业双方面的压力，所以要特别注重对学生心理上的疏导。本文旨在分析如何在中职健康教育课上采用新行动导向教学法对学生进行心理健康教育。

关键词：行动导向教学法；心理健康；中职教育

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0021-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.011

中职学生是学校培养出来的专职应用型人才，他们承担着学习毕业和职场就业双方面的压力，所以，学校要特别注重对学生的心理健康方面的教育。下面，笔者对此浅谈几点见解。

一、什么是新行动导向教学法

行动导向教学法，顾名思义，就是以学生的行为发生改变为基本目标，通过教学挖掘学生自主学习的能力，培养出一个与传统“教与学”模式完全不同“师生互动教学”模式[1]。行动导向教学法将学生从传统的听课的位置转换为能够与教师进行互动学习的前台模式。

它的主要特点：（1）教学上由教转向学，教会学生积极主动的学习的能力。在这个过程中，教师只是学生课堂学习上的一个引導者，课堂的主角是学生。（2）建立一些小的学习团队，引导学生在团队协作中探索学习，帮助学生找到自己在团队中的定位，使其可以在团队中更好地学习，不只是能够增强学生们之间的沟通交流，还有就是团队之间的头脑风暴，充分发挥他们的想象力和创造力。……