摘 要：良好的职业素养是提高高职学生就业机会和职业发展的关键。文章主要通过界定职业素养的内涵，分析职业素养培养现状，从而提出高职学生职业素养培养的思路及方法，促进学生职业素养的提升。

关键词：高职学生；职业素养；思路与方法

在《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中，教育部明确提出，要不断创新高职学生的培养模式，提高学生可持续发展的能力，强化学生职业素养的培养，培养“工匠精神”。

一、 职业素养的内涵

职业素养是指职业内在的规范及要求，是职业过程中表现出来的综合品质。根据职业素养的特点，主要分为两种类别：

（一） 职业技能不属于职业素养类：目前，大部分文献资料认为职业技能属于职业素养范畴，只有少数几篇文献认为职业技能不屬于职业素养的范畴。

（二） 职业技能属于职业素养类：从现有的文献资料来看，由于侧重面的不同，学术界和职业界对职业素养的理解有一定的偏差。学术界的职业素养内涵一般包括职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能；职业界的职业素养比较具体化，通常包括合作素养、创新素养、道德素养、专业素养等方面。

作者认为高职院校要正确看待职业素养的培养，促进学生的可持续发展。职业素养主要包含三大核心要素，一是职业道德感，包括爱岗、敬业、忠诚、奉献、合作精神、优质服务精神等，二是职业知识技能，三是职业行为习惯。……