赖学催

摘 要：文章结合作者多年的小学数学教学经验，探讨应用小学数学基础知识对促进初中物理学习的价值与作用，以证实掌握小学数学基础知识与学习能力的重要性。

关键词：小学数学;基础知识;初中物理学习

中图分类号：G632.3;G633.7

文献标识码：A

一、引导学生将物理问题转化为数学问题

1.利用数学思维理解物理概念

初中物理知识概念可以分为两类，一种是只有质的规定性概念，如静止、运动等;另一种是包含质和量的规定性概念，如速度、密度、压强等。在物理学中，这些概念的转化有很多模式，而这些模式实际上就是数学运算所应用的思维，如“单位……的……，叫作……”，学生利用小学数学基础知识进行理解，就可以将知识转换为“一个物理量是分母，在取得相同量也就是相同单位数量时，另一个物理量就是分子，对分子的大小进行比较，那么物理量的大小就得以把握”。例如，在学习有关密度的知识时，单位体积内的密度决定了某种物质的质量，而学习电流的知识时，单位时间内流过导体横截面的电量就是电流的强度等。还有一种是积的模式，比如，计算功需要物体在力的方向上乘以通过的距离，那么对应的公式为W=F·s，这实际上就是小学数学基础知识的乘积运算方法，学生利用这些数学思维，能够更好地理解物理定义，从而提高对物理知识的学习效率。

2.利用数学逻辑掌握物理定律

初中物理知识与小学数学知识有着紧密的联系，尤其是在一些定律的理解上，不只是简单的文字理解，还要结合相应的图像与解析式来理解，这就如同小学数学应用题的解题中采用方程式来表示两个数量之间的关系一样。