潘迎春

摘 要：新课改要求小学语文教学更加注重培养学生综合素养及应用能力，写作教学作为小学语文教学内容的重要环节，是一种实践综合能力的培养，既需要学生日常阅读积累及定期写作练习，还需要教师运用恰当的教学方法指引。小组合作学习方法能在小学语文写作教学中起到较好的效果，教師制定写作教学任务、目标及具体要求，根据班级学生情况进行分组，小组成员通过合作、探讨、总结方式，在教师正确的引导下，由学生自主完成写作教学任务。小组合作教学方法既提高了学生自主学习能力，激发写作兴趣，同时能提高语文作文教学效率。在素质教育背景下，充分带动了学生团队合作意识，促进语文学科教学水平的不断提升。

关键词：小学语文；写作；小组合作学习

1当前小学语文写作教学存在的问题

传统语文灌输法在小学语文课堂发挥着主体作用，这种教学模式往往采用教师定题目，分析讲解题目相关内容、学生自我写作、批改总结的教学流程，难以激发学生写作兴趣和创新思维，使学生产生厌烦心理，或是写作固定模式。另外，教师教学方法保守，在写作指导教学中，通常采用八股式教学方法，要求学生先审题、构思、采用总分形式或是过渡句等固有写作方法，使学生写作文章多是一个模式，内容缺乏创新。此外，对于语文作文讲评环节，教师多采取引用优秀范文讲解的方式，这让写生感受到自己写作水平与优秀作文之间的差距，降低学习积极性。……