朱明清

摘 要：在新课程改革的背景下，当前小学数学研究的问题和目标主要是促使传统的教授性课堂实现向互动性课堂以及对话课堂的转变。本文主要对新课改下小学数学课堂中存在的问题进行分析。对于小学数学教师，在实际教学工作开展中，就要充分的对新课改下的小学数学的教学理念和目标进行重新的整合和规划，进而通过改良教学的方式和方法来完成教学目标，为学生今后的成长与发展打下坚实基础。

关键词：小学数学；新课改；存在问题；反思

小学数学相对于其他学科来说，在寓意方面并不具备生动形象的特征。数学具有较强的逻辑性、可以说是一门较为抽象的学科。小学生的身心都不成熟，处于初步的成长阶段。因此，在理解数学课目的过程中会遇到相当多的问题。在新课改下为实现对上述现象的改善，就要首先对教学中存在的问题进行探究，进而找到解决问题的关键点，在通过不断的提高教学理念、改善教学方式来完成教学任务。

一、新课改下小学数学实现高效教学目标的重点及阻碍

1.注重树立正确的教学本质

小学数学在传统的教学模式下，存在着一定的问题，很多时候教师只是进行单一的教，并没有对学生的实际情况进行充分的考虑，而学生更是以应付的方式进行学习，这种教学模式存在着很大的局限性，严重制约了学生获取知识的有效性。并且客观的来说，这种教学的主体更多时候是教师而非学生，传道、受业、解惑的老师应该以学生为主体，而自己只能作为引导者与辅助者。……