徐佳伟

摘 要：随着新课程改革的不断深化发展，对小学教学课堂的要求也在不断的提高，相较与传统的教学模式而言，新课改所要求的数学课堂会更注重培养学生自己对知识的探索能力和逻辑思维能力。而以自足探究为主要的教学方法会更适宜学生数学思维的发展，本文将对小学数学课堂中的自主探究的模式进行研究，并对如何有效地在课堂中运用自主探究的学习模式，和如何促进小学数学教学的发展提出自己的看法。

关键词：自主探究；数学课堂；教学模式

一、序言

笔者认为，自主探究模式下的教学理念是“把课堂还给学生”，不同于传统的教学方式，自主探究以学生为主体，学生自己对数学知识点进行提问、合作讨论、分析问题、解决问题、并运用于实践，在这个过程中，老师可以在学生的思想困顿的时候进行点拨。在小学数学中引入自主探究的教学模式，可以让学生在自主对数学进行探索的时候养成自己的数学思维和解题的方法，为学生在今后的数学学习中夯实基础。

二、自主探究模式的意义

1.可以激发学生探索新知识的兴趣

一个有效的自主探究课堂的开端，少不了学生对知识点的浓厚兴趣，因此教师应该主动去创造机会让学生去探索知识，营造一个良好的课堂氛围。在这个过程中，学生是一个主动的学习者，而教师应该做的是给学生提供一个平等和谐的探究氛围，并将对学生的期望传递给学生，从而达到激发学生兴趣的目的