摘 要：本文以普通院校开设的学前教育（幼儿园管理方向）专业为研究基础，对专业基础课程《幼儿园管理概论》的课程教学方法进行了改革研究，在分析该课程基本特点的基础之上，对教学方法中师生互动，案例教学等方面做了探索，对相关院校和专业课程建设具有一定的借鉴作用。

关键词：幼儿园管理；教学改革；教学方法

《幼儿园管理概论》课程是学前教育（幼儿园管理方向）专业的基础课程，是该专业学生接触幼儿园管理的第一门专业课，该课程同时强调理论性和实践性，也很关注具体的管理方法和技巧。在实际的教学过程中，课程的基本理论教学能够得到保障，但是由于学生刚进入大学，对专业了解欠缺，所以课程实践教学环节不能高质量的实施，教学形式的选择也比较单一。作为高校教育，应该不断地探索好的教学方法，设计满足教学要求的教学环节，合理的安排教学任务。本文将以培养学生的综合素质和实践能力为目标，对《幼儿园管理概论》课程的教学方法进行探索，做出课程改革的建议。

一、 《幼儿园管理概论》课程教学方法存在的问题

（一） 教学方法比较单一。目前的大学教育，尤其是概论类的课程，最主要的教学方法是讲授法。讲授法是很好的介绍新知识的方法，学生能够利用教师的语言了解全新的理论知识，并且用笔记的形式记录加深记忆。但讲授法的问题是学生只能被动接受，独立思考机会少，久而久……