刘阿涛

〔关键词〕班级制度；处罚；班级管理

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）20-0068-02

上学期的下半段时间，我们班发生了一件非常恶劣的事情。一个女生带烟到校，趁放学之际在校门口聚众抽烟，还有本班两个男生在一旁起哄蛊惑。事情被其他班级的家长发现并拍照投诉到学校德育部门后，另一个跟抽烟女生关系要好的同学，知道事情败露，便替他们出谋划策、编造谎言，妄图欺骗老师、躲避处罚。

這四位同学从本质上来说虽心地不坏，但也顽劣不堪，平时就经常违纪，上课讲话，影响老师上课；下课追逐打闹，危及其他同学安全；作业更是不用说，每次都要老师在后面天天催才能勉强上交。我也曾找他们谈过心，无论是从自律还是学业方面引导他们，希望他们有所改变，但是好话歹话说尽，他们丝毫没有改变，仿佛我的教育都是耳边风。

有次外教口语课，他们趁老师跟其他同学交流的时候，将一个同学的备用运动鞋偷偷地拿出来，在班级内传递取乐。我严厉地批评了他们不尊重老师、不尊重课堂的行为。刚想用班级制度处罚他们，可是一想，以往的处罚对他们来说不是做不到，就是流于形式，起不了任何教育作用，反而让他们脸皮越来越厚，越来越不怕被处罚，这次我不能再重蹈覆辙了。思虑良久，我采取了以下措施。

一、自己协商处罚条例

既然他们不愿意服从于班级的处罚条例，那就让他们自己拟定一个处罚条例吧！我把这几个人叫到办公室。……