摘 要：小学数学教学中应用题是教学的重点与难点部分，很多学生在面对应用题时存在逻辑上的困惑，从而导致其在解题过程中思路不清晰，因而需要从整体角度上对学习进行有效的引导，使其掌握应用题的解题技巧。随着信息化教学手段在教学中的应用，借助微课模式开展教学是全新的教学体验，本文中以小学数学应用题教学中微课的实践应用为研究对象，继而促使微课能够更好地辅助教学。

关键词：小学数学；应用题教学；微课；实践应用；分析

从目前情况分析，很多小学生在应用题的学习过程中遇到困难与阻碍，这对于学生整体素质的养成是非常不利的因素。针对应用题存在的教学难题，需要教师改变教学策略，利用微课形式开展应用题教学，借助现代化的教学手段，全面彰显教学的多样化与实用性，本文针对于此展开全面的阐述分析，然后提出具有建设性的改进措施，以期达到最优化的教学效果。

一、 小学数学应用题教学中微课实践应用原则

微课在小学数学应用题教学中的实践应用需要遵循相應的原则，这样才能促使微课推动应用题教学取得显著的成效。通常情况下，需要从以下层面着手开展，首先，科学化原则。对微课设计过程中，教师则需要遵循科学化原则，简单来说就是循序渐进、认知规律，还需要把握教学的规律；其次，系统化原则。这主要包含程序的系统化、内容连贯性，还有外在风格统一性；……