陈静

摘 要： 在信息化时代背景下，微课作为新的教学模式，以“短小精悍”的特征著称，针对学生英语基础薄弱、教师教学方式单一等问题，以直观形象的方式让学生利用碎片化时间学习，激发学生的学习兴趣，节省教师的时间和精力，同时提高教学和学习效率。

关键词： 微课 高职英语 优势应用

2004年国家教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》明确规定：新的教学模式应体现英语教学的实用性、知识性和趣味性，新的教学模式以网络技术为重心，让英语教学不受时间和地点的约束，有自主、个性的发展空间。在当今教育信息化时代背景下，微课作为新的教学载体，受到部分嗅觉敏锐的教育工作者的关注。

一、微课的概念

微课是以教学视频为主要载体，记录教师针对某个教学环节或某个知识点精心设计的简短的教学活动。微课的核心内容是教学视频，其中融合与该教学内容相关的教学目标、教学素材、课堂练习、课堂小结等众多教学资源。

微课可用“短小精悍”四字概括。“短”指微课教学过程较短，一般在10分钟以内，满足学生对视听觉的要求，可有效提高学习效率。“小”指每个微课视频的教学目标少而精，教师易把握教学重难点，提高教师工作效率。微课一般只有几兆或几十兆的容量，有利于移动学习和碎片化学习，只需少量时间即可完成。“精”指教学内容精练，主题突出，针对性较强，教学设计细致周到，有助于学生精准学到精华。“悍”指微课的教学效果显著，适合不同的学习对象，可以灵活地应用于课内课外、校内校外等多种场合，不分时间，随时随地可学习。……