李靖

摘 要： 本文根据“综合葡萄牙语”课程要求和信息化语言教学的特点，结合传统课堂和线下教学，探索出适合学生学情的线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式，提高学生的学习兴趣，培养自主学习能力，强化学习效果。

关键词： 葡语教学 混合式教学 信息化教学

近年来，在全国信息化教学改革的大环境下，云计算和大数据等现代信息技术迅猛发展，已渗透到人们生活的方方面面，包括高等教育领域。2018年3月，教育部办公厅印发的《2018年教育信息化和网络安全工作要点》指出：“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，围绕解决教育改革发展的重大问题，以促进教育公平、提高教育质量为重点，以‘服务全局、融合创新、深化应用、完善机制为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化‘十三五规划》，大力推动‘四个提升和‘四个拓展，办好网络教育，发展‘互联网+教育，实现教育信息化的转段升级，充分发挥对教育现代化的支撑和引领作用。”

鉴于此大背景，各葡语本科和高职高校纷纷进行了不同程度的教学改革，产生了一系列研究成果。但是跳出传统教学模式，结合信息化教学手段探索新的葡语教学模式的研究仍很缺乏。如线上线下混合式教学，这是一个很好的切入点。很多高校在葡语教学中能够基于教学效果改良教学模式。但这种改革大多集中在对实体课堂教学的探索，缺乏对学生自主学习的引导，致使学习习惯不佳与学习习惯较好的学生之间的差距愈来愈大，从而影响整体教学效果。……