曹寅枫

摘 要：高中地理的教学不能仅仅局限于地理知识的讲授，其关键在于教会学生掌握正确的学习方法，探究式的去学习地理知识。在高中地理学习阶段，学生应带着探究的思路去学习知识，寻找内在的规律和特点，学会分析每一个重点和难点问题。教师可从设置合理的探究问题、引导学生主动提出问题、开展地理实践活动等方面入手，将探究式教学合理地运用在实际教学过程中，帮助学生提高自主探究能力。

关键词：高中地理；探究式学习；实践

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.054

当前，新课程标准高中地理教学要求教师在设计教学方案时应针对不同阶段学生的心理发展规律和不同的学习需求，积极探索和运用自主探究的学习方式，提高学生自主学习、独立解决和分析地理问题的能力。因此，开展探究式教学模式是一种必然的发展潮流，教师必须采取相关教学方法，为学生营造探究式的学习模式和学习氛围，培养学生自主探究学习的能力。

一、设置合理的探究问题，为学生营造良好的探究氛围

探究问题作为探究式教学的基础，教师在教学过程中应给予重视，为学生营造一个良好的探究氛围。通常情况下，当教师提出一个问题，学生就会跟随教师的问题展开分析和讨论。因此，教师在设计探究问题时，应考虑学生的实际学习情况和兴趣点，提出具有一定探究意义，且学生比较感兴趣的探究问题。如果学生对问题不感兴趣，那么问题的设置就变得毫无意义，这将严重影响探究式教学的效果。……