摘要：本文主要是通过分层教学的必要性与可行性的分析，使我们加强对分层教学的认识，不断地改进我们的教学方法，提高我们的教学能力。

关键词：分层教学；必要性；可行性

所谓分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师根据课程目标要求和因材施教原则的指导下，有针对性地分层备课、分层授课、分类指导、分层练习、分层辅导、分层测评的一种教学模式。从而使全体学生得到最好的发展和提高。

一、 分层教学的必要性

1. 职业教育的大众化使我们的教学必须进行分层教学

职业教育不是应试教育，精英教育，而是大众教育，是为社会培养和输送高素质的技术型、技能型人才的教育。因此，为了顺应高职教育的大众化趋势，高职教育必须改革传统的教学模式、创新教学方法。为了让所有进入学校学习的学生都能成为合格的应用型人才，根据学生的知识基础的参差不齐，对学生的培养目标提出不同的要求。为了达到这一目标，我们的教学必须实施分层教学。

2. 高职学生的生源结构使我们的教学必须进行分层教学

我校是一所全国示范型高等职业技术学院，我校学生的生源结构：（1）经过高考录取的学生，（2）通过对口考试招收的职业高中生，（3）单招考试录取的中专、职中生，（4）当兵复员军人，（5）转段来的学生，（6）往届的中专、中职生，（7）社会上想通过短期培训获得技术的社会人等。……