尹璇

摘 要： 蒙学教育是中国古代语文教育的重要组成部分，从中国优秀传统文化中汲取力量是追求现代语文教育发展的一大途径。我国古代蒙学教材内涵丰富，种类繁多，广为流传的“三百千”——《三字经》《百家姓》《千字文》，就是其杰出代表。其具有选字科学、形式简洁、思想文化丰富的显著优点，因此对当今小学语文教材的编选和使用有重大的借鉴意义。本文从“三百千”中的《千字文》入手，通过对其教学内容编选特点的分析，找到《千字文》此类的古代蒙学教材对当前小学语文教材的启示，从而为小学语文教材的编选与使用提供新的思考方向。

关键词： 《千字文》 编选特点 小学语文

我国自古重视儿童启蒙教育和语言文学教育，因此，蒙学教材作为二者结合的产物，其编写历来备受关注。《千字文》就是其中典型的代表。《千字文》是中国早期蒙学课本的代表作之一，是南北朝时期梁武帝命周兴嗣从王羲之书法作品中选取1000个不重复的汉字，编纂成的韵文作为诸帝子们的识字读本。这本蒙学教材流传至今已有一千四百多年，从众多启蒙读物中脱颖而出，与《三字经》《百家姓》合称为广为流传、影响深远的“三百千”，千百年来盛传不衰。

一、《千字文》的编选特点

《千字文》内容丰富、包罗万象，对仗工整、押韵，便于识记的同时也具有丰富的思想文化内涵，更有各大书法名家以此为书写素材，也赋予了这本蒙学教材书法艺术的审美特质，促进了它在民间的流传。……