葛薇

摘 要： 当前职业学校开展中华优秀传统文化教育的总体状况不太理想，导致目前职业学校学生的中华优秀传统文化素养普遍不高，意识相对淡薄，因此加强职业学校传统文化教育的研究迫在眉睫。本校将中华优秀传统文化教育与职业学校语文课程改革相结合，重视传统文化资源的挖掘，凝练传统文化传承内容，完善传统文化教育模式，多环节促进传统文化教育创新。

关键词： 中华优秀传统文化 职业学校 语文课程改革

中华传统文化博大精深、源远流长，是中华民族性格与精神形成和发展的土壤。随着中国在国际社会地位的不断提高，“汉语热”、“国学热”遍布全球。与越来越多国家的高关注度相比，我国学生学习传统文化的状况却值得深思，快餐文化正逐步冲击传统文化。语文教学作为一个重要的文化教育阵营，如何在具体教学实践中传承和弘扬中华优秀传统文化，将“恢复传统，传承文化”落于实处，值得探索研究。

语文课程是职业学校学生必修的主要文化基础课程。根据高等职业教育规律和培养目标的要求，适应经济、社会发展需要，针对学生的文化、思想、道德水平和心理特点，职业学校语文课程体现基础性、实践性、发展性、开放性，为学生就业创业提供必要的语文素养。以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好专业课程，形成综合职业能力、创业创新能力的基础；对培养学生审美情趣，提高思想道德素质、科学文化素质和良好的职业素养，实现全面发展，具有重要作用。……