钟小花

摘 要：随着新课标改革的深入，学校和老师越来越重视学生综合能力的培养，对小学音乐的教学也提出了更高的要求。体态律动作为一种新型音乐教学方法，能够有效提高小学音乐的教学质量，能够激发学生的音乐天赋，培养学生的创新能力。本文对体态律动的意义进行分析，并探討了如何在小学音乐教学中具体运用。

关键词：小学；音乐教学；体态律动；具体方法

体态律动是达尔克罗兹教学法的重要内容，指的是在实际的教学中，让学生充分调动身体来感受音乐，培养学生的创造力和想象力，让学生能够在课堂中专心致志的学习，提高学生的反应能力。达尔克罗兹教学法认为，学生利用身体来感受音乐是学习音乐的基础，有利于提高学生的记忆力水平，训练学生的反应能力。体态律动教学要求教师改变以往的以教授音乐歌唱的教学模式，而是要培养学生的自主学习能力，提供学生发挥想象力和自主创新的空间，让学生能够在课堂中通过身体来感受音乐的美，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐欣赏能力。

一、体态律动的意义

体态律动是一种新型课堂教学模式，其实质是围绕着音乐进行各种肢体活动，培养学生的协调能力。小学生的年龄较小，认知程度不够，自制力较差，喜欢玩游戏和活动，在学习中很难做到长时间的集中注意力，这是小学生的生理和心理特征所决定的。体态律动能够将肢体活动与音乐教学结合在一起，促进教师与学生之间的沟通交流，提高学生在课堂的参与度，能够有效的改善音乐教学效果，有利于培养学生的音乐鉴赏能力和演唱能力，能够更好的实现教学目标。……