梁艳

【摘要】随着素质教育与培养学生核心素养要求的不断深入，传统的灌输式教学已经不能满足现代社会对教育发展的要求，教学模式变革的大潮已经向我们奔涌而来。校园网做为信息技术时代下的产物，具有高度的共享性与灵活性，充分利用好校园网，能够对教学开展起到良好的促进作用，助力教学模式的改革。英语作为高中一门重要的课程，由于长期使用传统的灌输式教学，导致出现学生分数高，实际应用能力差的普遍情况，这样的教学模式亟待改革。本文根据笔者实际工作經验与英语教学的反思，结合国内外先进教育理念与研究成果，对校园网建设在高中英语自主学习中的作用做了探讨，希望能够引起相关人士思考，一同促进高中英语教学的发展。

【关键词】校园网建设；高中英语教学；自主学习

当今社会是一个快速发展的社会，充满着挑战与变化，可以说，个体的学习能力已经是立足社会的基本能力。高中英语教学在注重教授知识给学生的同时，更应认识到对学生自主学习能力培养的重要性。校园网的建设为学校教育提供了丰富的教学资源，为学校教学模式的变革提供了有力的支持，利用校园网可以为高中英语自主学习提供广泛的教学素材，方便的开展各项教学活动，教师对学生的指导与解答不再受地点的限制。可以说，校园网的建设为高中英语自主学习提供了无限可能，教师只要充分发挥主观能动性，充分利用好校园网，就能够使高中英语自主学习成为培养学生学习能力的重要途径。

一、校园网的概念

要了解校园网在高中英语自主学习中的作用，必须要先了解校园网的概念与意义，以及能够实现的功能，在此基础上科学有效利用校园网，做到为英语自主学习服务的目的。

校园网是一个学校的局域网，当下主流的校园网有两个环节：网络集成和信息系统集成，通过网络集成达到信息系统集成的目的。在此我们只讨论信息系统集成，信息系统集成是指利用信息的流动，实现信息资源的共享，从而实现有效的使用各类信息。其中又分为内部信息系统与外部信息系统，内部信息系统是学校内部的各类信息资源，包括办公系统、教学系统、学习资源管理系统、图书馆系统等；外部信息系统是指与学校外部沟通的信息，包括外部主页、电子邮件等。

二、校园网在高中英语自主学习中的作用

1.为自主学习提供丰富的学习资源。校园网的建设使学校教育拥有了无限的教学资源，通过与外部网络的连接，可以在广域网上获得最新的资料与信息。通过构建学校内部的资源服务器，上传英语教学资源素材与教师授课视频，购买最新的教学软件、课件素材等，将其放置在校园网上，供全体学生在自学中使用，学生在教学中没有完全掌握的内容，可以通过教学资源进行再次学习，为学生的自学提供参考与依据。同时学生使用校园网上的教学资源，可以进行有目的、有重点的课前预习，使学生自学难度降低，为学生自主学习提供正确的指导，提高课堂教学的有效性。学校还可以开展录制优秀英语教师授课视频，将视频上传至校园网，方便学生在自学中遇到疑惑问题时，可以随时查看授课视频，解决问题，保证自学的效果。有校园网上的教学资源作保障，大大降低了自主学习的难度，保证了自主学习的有效性，学生可以在自主学习中获得满足感与成就感，促进学生自信心的建立。

2.建立师生的交流平台。随着对校园网认识与使用的深入，学生与教师会越来越依赖校园网。在校园网上建立班级讨论群、班级小组讨论群等，教师可以在讨论群中及时发布英语学习任务，对学习中的重点难点进行强调讲解，对学生的学习进行指导，保证学生自主学习的方向正确，科学有效；学生则可以在讨论群中，针对自主学习中遇到的疑惑，或在学习小组中与同学展开交流讨论，或在班级群中直接请教教师，以获得问题的解决。有了校园网的交流平台，学习不再只能局限于教室这一地点，也不再受限于在学校的时间，大大解放了学生自主学习的时空限制。在这样的交流学习中，学生们可以交流想法，互通有无，一同获得英语知识与能力的增长，同时能够培养与他人合作的意识，提高交流沟通能力，促进学生的全面发展。

3.提供学生英语自主学习效果评测的平台。教师可以在校园网上发布自主评测试题，帮助学生对英语自主学习的效果进行评价，使学生对自主学习中的得失有清晰认识，对明确自主学习中没能很好掌握的部分，采取各种措施来进行加强，保证自主学习的有效性。同时教师可以通过评测反馈的结果，了解学生自主学习中普遍存在的薄弱环节，在以后的教学中进行重点讲解，对学生进行鼓励与认可，使学生们建立英语自主学习的信心，充分发挥学生自主学习的主动性，在高中英语自主学习发挥教师与学生两个主体的积极性，从而取得令人满意的良好结果。

三、结语

学校与教师要认识到校园网在帮助学生自主学习方面的巨大作用，树立充分利用校园网的观念意识，充分发挥主观能动性，为校园网的建设发展做出自己的思考与贡献，相信随着时间的推移，校园网在高中自主学习中会发挥越来越重要的作用。

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