庄端红

【摘 要】随着国家对教育的不断重视，小学科学课堂生活化教学逐渐成为九年义务教育的重要组成部分，小学科学来源于生活实践，能够更好的将课堂中的科学知识应用于生活是教育改革发展的重要目的；在新课标教育教学改革的大趋势下，针对小学科学课堂采取生活化的教学方式提高学生的综合能力和实践能力，一方面能够更好的帮助学生提高认识科学、走进科学的积极性，拉近学生与自然的关系，另一方面能够在认识自然的过程中提高发现问题的能力，充分调动学生积极接受新事物的兴趣。本文主要从生活中的实际出发，结合小学科学课堂的实际课程进行相关分析，把握两者之间的联系，进而更好的提出小学科学课堂生活化教学对策，为我国新课标教育教学改革起到促进作用。

【关键词】小学科学；生活化教学；课堂教育对策

实际生活是科学发展的温床，只有在实际生活中认识事物本质，发现生活的实际规律，才能更好的提高科学发展水平；小学科学课程作为科学教育的启蒙阶段，对于我国科学教育发展具有不可替代的意义和作用，小学科学知识的教学内容主要是对生活实践的探索和认识，通过对真实生活现象的思考，提高学生的认识能力、发现能力和创新能力至关重要。为了能够更好的提高小学科学课堂的教学水平，教师应结合实际生活采用贴近生活的教学对策，这不仅能够有效帮助学生发现生活的美好，激发学生走进生活的热情，而且能够从丰富多彩的生活现象激发学生的创新能力，对于学生的未来发展具有举足轻重的意义。……