何锦洪

【摘 要】小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展，要将有效培养学生的日常道德涵养水平，强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标。基于核心素养教育前提下开展的小学道德与法治的课堂教学，相比以往的教学方式更能顺应小学生认知世界以及理解世界的发展规律。文章结合小学道德与法治课堂实际教学现状，对基于核心素养相关课程内容教学工作的开展提出了建设性的意见和建议。

【关键词】法制课堂；核心素养；教学理念

为了顺应当代教育的发展与变革，小学道德与法治的课堂教学也应积极做出改变，转变教学理念，优化教学方法，老师的任务不再是一味地灌输知识，而应以培养学生的核心素养为主要目标，帮助学生实现全面发展。探讨了小学道德与法治的课堂教学策略，对课堂教学有效性提出了一些改进措施，以期提升课堂效率和教学质量，从而促进对学生核心素养的培育工作。随着我国社会经济的不断发展，人们对道德与法治的的要求也在逐渐的变高。为了迎合社会的需求以及中华五千年传统文化的弘扬，需要我国的公民不断的加强自身的道德建设和法律意识，要明确的做到懂法、信法、依靠法。因此，为了更好了树立我国公民的法治意识，需要从孩子开始抓起，在我国的教育当中加入道德与法治教育课程，让孩子从小就有道德与法治非常重要的意识。……