苏洁

【摘要】新课程标准对小学英语高年级写作教学进行了论述，提出应该在教学实践中加强对培养小学生英语写作学习兴趣的重视，提高学生对英语知识的应用能力。本文以此为指导思想，从思维导图教学模式入手，对小学高年级英语写作教学进行了分析，力求能够指导小学高年级写作教学的改革创新。

【关键词】思维导图；小学高年级；英语教学；写作教学

小学义务教育阶段英语教学实践中，为了培养小学生的英语写作能力，应该从多角度制定相应教学方案，助力小学生对英语高年级写作知识的学习，保障学生的整体学习效果。在教学组织活动中，教师合理应用思维导图教学，可以理清教学思路，增强教学有效性，提高高年级写作教学效果。

一、小学英语写作教学中应用思维导图的优势

在小学英语教师组织开展高年级写作教学活动的过程中，教师引导学生设计思维导图并基于思维导图的指导对写作思路进行明确，能够促使学生对写作形成形象化的认识，促进整体教学质量的提升，对学生综合英语学习能力的培养也产生着相应的积极影响。首先，思维导图教学模式的应用可以增强教学生动性，进而使学生的写作兴趣可以得到充分的激发，并且结合不同的思维导图应用，能够增强教学活动的生动性和形象性，在引导学生思路的基础上，实现对学生学习兴趣的激发，可以突破现有授课模式的束缚，促进教学效果的全面提升。……