蒋红芸 周定坤

摘 要： 随着信息技术和网络的发展，教学领域正面临着变革，“互联网+教育”这一新业态的出现颠覆了我们对传统案例教学的认知。“翻转课堂”是一种崭新的教学模式，在诸多实践案例中证实了其在提高案例教学质量方面有积极作用。本文从财务管理案例教学的现状出发，分析翻转课堂在该课程教学中的可行性并对其进行课程设计，最后提出翻转课堂教学模式在财务管理案例实践教学中应注意的问题。

关键词： 信息技术 翻转课堂 财务管理 案例教学

近些年来现代化教育技术的发展为高校的教学模式打开了一道新的大门，高校教学也在寻求一种结合互联网、多媒体和多种教育在线平台教学的新模式。在这种新需求下，普通的以课上老师授课为主、学生课后练习为辅的教学模式正面临着挑战，这对高校教学提出了更高的要求。

翻转课堂的教学模式起源于美国的一所高中，该学校的学生因为各种原因没有正常上课导致大部分学生难以完成教学任务，为了帮助这些学生，该校有些教师采用录制视频上传到网络提供给学生自学并在课堂上帮助学生解决问题的形式达到补课的目的。随着越来越多人在网上观看这些教学视频，这一模式被传播开来，也被越来越多的人所接受。

翻转课堂的教学模式由于极强的开放性和创新性，在诸多课程案例教学中达到的积极效果是不言而喻的，但在财务……