肖丽梅

[摘 要]在当前的初中数学课堂教学中，仍旧存在着相应的教学问题，诸如课堂教学氛围不足，学生学习的兴趣热情较低等问题，这些问题的存在很大程度上造成了初中数学课堂授课，无法取得良好的教学成效。因此在当前若想根本提升课堂教学的整体质量，达到同学生学习方面的良好衔接，那么必须要课堂教学工作各个方面做好研究，细致掌握学生的兴趣节点，以此针对性的构建出教学的方法措施。

[关键词]初中数学；学习兴趣；培养策略

兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内在动力。教学的成功与否，在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而，在数学教学中要培养学生的学习兴趣，把社会和学校提出的客观要求与期望变为学生自己内在学习的需要，充分调动学生学习的主动性与积极性，变“要我学”为“我要学”。长期以来，数学教师们为激发学生的学习兴趣进行了不懈努力，但效果并不明显。通过多年的教学实践，我认为只要教师教法得当，就比较容易激发学生的学习兴趣。

一、强化教师教学意识，激发学生整体学习兴趣

随着素质教育的持续推进，当前诸多学校在教育工作的开展中，开始专注于学生的全面发展，同时也对新时期教师教学工作，提出了相应的要求。教师在教学工作开展中，应当改变传统的教学方法理念，专注把握学生的兴趣节点，展开教学工作，使学生在轻松愉悦的氛围中展开学习。其次教师应良性就自身思想道德与文化修养做出提升，适时展开自我教学反思，将知识传授同学生的实际相互结合，对课堂提问等环节进行巧妙的设置及启发，促使学生参与到课堂讨论之中，使课堂整体的氛围变得活泼生动。……