马元菊

[摘 要]《数学课程标准》指出要“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。但是长期以来，我们对学生的精算能力的培养给予了较大的关注，对于学生的估算能力则一直较为忽视，学生的估算意识薄弱，很多学生没有估算的习惯。教师要转变观念，重视估算教学；要培养学生的估算意识，让学生体会到估算的必要性、优越性；教给学生估算的方法，提高学生的估算技能；加强督促引导，让学生形成估算的习惯。

[关键词]小学数学；估算能力 ；培养研究

估算，是日常生活中一种常见的计算方法，许多问题有的只需要了解大致的结果，有的很难算出准确的结果，这就需要用估算的方法来帮我们解决问题。因此，在小学数学教学中，增强学生的估算意识，让小学生掌握一些简单的估算方法，对帮助学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，从而培养他们的数感及数学应用意识都有积极的意义。如何在小学数学中培养学生的估算意识和能力呢？下面我结合自己多年教学实践，谈一些个人的做法和认识，同大家交流。

一、借用生活感受估算价值，培养学生估算能力

过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。要想强化学生的估算意识，培养学生的估算能力，首先要在具体的情景中改变学生对估算的态度，正确地认识并体验估算的实用价值，变“不愿估算”为“喜欢估算”。……