高静 成峰

摘 要：大量教学实践证明，信息技术作为一种现代化教学手段，不但影响了课堂教学方式的改变，也引发了教学手段的革新潮流，对于提高课堂教学的现代化起到了重要的推动作用。因此，在小学美术教学中，教师要丰富课堂教学资源，体现学生的主体性，培养学生创作能力，发挥信息技术优势，进一步提高美术教学效果。

关键词：小学美术；信息技术；辅助教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.100

随着社会的发展和科技的进步，信息技术在课堂教学中得到了广泛应用，尤其在美术学科教学中，信息技术的应用有效提高了课堂教学效率，从而得到了广大教师的青睐和推崇。那么，如何在小学美术教学中应用信息技术辅助提高教学效果呢？

一、丰富课堂教学资源，拓展学生的视野

美术课不同于其他课程，需要丰富的教学资源，小学生的年龄较小，对新鲜事物的好奇心较重，教师应充分利用小学生的这一年龄特点，通过网络搜集各种教学资源，丰富学生的知识面，拓展学生视野，激发学生的创作欲望。电子白板中就包含形式多样的各种资源，完全可以满足日常教学所需。例如，在教学“认识抽象画”时，就可以为学生们搜集一些网上的作品展示给学生们，在教学“立体贺卡”制作之后，可以让学生上台自己动手排列展示作品，这样一来，学生对本课知识的掌握情况，在大屏幕上一目了然，可供师生共同评价与讨论，便于教师及时纠正学生不足，加深学生对知识的印象。……