夏曼　李彩丽

【摘 要】本文认为翻转课堂教学模式的实施，离不开信息化手段和技术的使用；分析了电子商务概论课程教学中存在的问题，提出基于网络教学平台的翻转课堂教学模式的实施要点，并以具体的案例来展示实施的过程。

【关键词】网络教学平台 翻转课堂 信息化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05C-0089-02

近年来，翻转课堂的概念被越来越多人所熟悉，无论是最初的“课前先学，课堂后教”简单翻转，还是现在利用网络教学平台和微课等信息化手段实现的课堂翻转，都可以看出这是一种由学生主导、教师引导的学习模式，强调的是激发学生的自主学习潜力，实现因材施教。学生通过自学后发现问题，再由老师在课堂上引导解决，一方面能有效利用课堂时间，另一方面能达到让学生自主学习的目的。

一、翻转课堂教学模式的现状

（一）对老师提出了更高的要求。让学生课前看书预习，再在课堂上讲授的翻转显然不能充分提高学习的积极性，必须融入信息化手段。而信息化对老师提出了更高的要求，微课视频的设计和录制、网络教学平台的制作，不仅需要教学设计的能力，还要具备相应的计算机操作技能。当然，化解这个难题的方法也很多，资金实力雄厚的学校往往会选择和企业合作，把技术部分的工作交给企业人员去完成。但这一做法并没有较好利用互联网资源共享的优势，甚至可以说有点浪费资源。国家大力提倡信息化建设，其中一个目的是希望能通过这个工作实现有效利用优秀教学资源、促进平衡发展。……