隆彩云

[摘 要]素质教育所提倡的是以学生为主体，教师发挥重要的指导作用，构建有效课堂，促进他们身心的健康成长、学习能力的全面发展。那么如何构建有效的数学课堂就成为了教师值得深思的一个关键问题。传统教学模式单一固化，不仅难以激发学生的学习兴趣，还会让学生衍生严重的抵触情绪，自学兴趣逐渐丧失，探究积极性随之下降。教师始终沿用一种引导方式，要求学生通过死记硬背概念、公式解决数学问题，忽视了学生的主体地位，制约着学生的综合发展。要想改善上述弊端现状，教师就要重新确立教学目标，不断整合课程资源，遵循学生的自然成长规律，组织特色活动，构建有效课堂，来丰富学生的学习经验，提升学生的认知水平，助推着教育现代化进程的不断加快。

[关键词]小学数学；有效课堂；教学策略；研究；分析

近年来，人们的核心教育观念发生了重大转变，要想紧跟时代教育的创新步伐，教师必须努力提高自身的教学能力，及时调整课堂的引导方向，坚持以生为本、因材施教原则，运用有效策略刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，鼓励学生在自主探究与合作交流中深入挖掘自身的内在潜能，同时养成端正的学习态度和良好的学习习惯，继而为深层数学知识的系统性研究打下一个好基础，取得数学新课改成效的事半功倍。小学生对于新鲜事物充满好奇，兴趣又是学生最好的老师，教师任何教学方案的优化设计，都要尊重学生的主体意愿，以满足学生需求为目标进行正向引导，腾出时间去让学生自主学习，如此一来，学生才能最大限度发挥自身的主体优势，顺势成为一名高素质、全能型的新时代人才。……